一、案例基本信息采集
案例类型：教育改造类
案例申请时间：2018年8月5日
供稿（单位、姓名）：上海市提篮桥监狱 熊汶昌
审稿（逐级实名审核）：
上海市提篮桥监狱 陈伟民、顾春军、周 敏
上海市监狱管理局 杨国强、宋 烈、吴 琦
司法部监狱管理局审稿人：李红卫、黄兰政、王进义
司法部研究室审稿人：任永安
检索主题词：监狱 顽固犯 矫治 个案
二、案例正文采集
顽固罪犯易某的矫治个案
【罪犯基本情况】
罪犯易某，男，1976年生，重庆人，汉族，小学文化，有吸毒史，多次前科。2015年1月因运输毒品罪，被判处有期徒刑15年，剥夺政治权利4年，并处没收个人财产人民币3万元。易某不服，提出上诉，后经法院裁定，驳回上诉，维持原判。2015年6月入监服刑后，其依然不服从法院判决，坚持认为自己无罪，并长期申诉。服刑期间，易某情绪极不稳定，自控能力极差，常与他人发生争吵，违纪不断，对民警管教拒不配合，并不思悔改，于2016年被监狱设为顽固罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1、犯因分析
（1）成长过程：易某生于重庆的农村家庭，由于家境贫寒，读完小学后便辍学在家跟随父母务农。一方面，其父母信奉“棍棒底下出孝子”，在易某犯错后习惯于用打骂替代教育。另一方面，由于易某是家中的独子，父母平时对其非常宠溺。这种错误的教育方式导致易某表面对父母敬畏，但内心极为自卑、偏执、暴躁。
（2）社会经历：易某16岁早婚，育有2子，经济负担较重，婚后迫于生计与妻子到广东省打工。易某由于学历不高，只能在建筑工地上打零工，生活较为窘迫。后又交友不慎，在“毒友”的诱惑下染上毒瘾，开销越来越大。2004年，易某为筹集毒资进行抢劫，被法院判处有期徒刑10年。易某的妻子在其入狱后，不堪生活压力，离家出走，从此杳无音讯。易某出狱后，再次前往广东省，边打工边打听妻子的消息。熟料寻妻未果，又被“毒友”拉拢诱惑，重新吸毒，生活窘迫之下，再次以贩养吸，导致此次犯罪。
2、入监改造表现
易某自2015年入监服刑后，一直坚持不认罪，宣称对法院判决有疑义，不断申诉。服刑期间，易某虽然劳动表现尚可，但因性格孤僻，不善交际，脾气暴躁，导致违纪不断，违纪后“只谈他人过错，不论自己是非”，内心对于民警教育极为抗拒，戒备心理强，经常采取沉默的方式进行软对抗。同时，易某与家人长期无任何联系，也不要求进行任何通信，自暴自弃心理严重。
3、心理行为表现
易某入监后不久，监狱对其心理进行了测试，经艾森克个性测验：易某好独身，不关心他人。缺乏同情心，对人抱有敌意。典型的情绪不稳定，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后很难在短时间内平静下来，容易与人发生冲突，情绪悲观，对现实难以接受，睡眠不安，容易出现各种身心问题。
4、教育矫治的难点
（1）认知因素：由于易某对法律知识的匮乏和存在认知偏差，偏执的认为只要自己不承认犯罪行为，公安就无法证明毒品与自己有必然联系，法院也无法判定其运输毒品的事实。实际上易某内心深处也意识到申诉难以成功，但又不愿放弃申诉，内心极为矛盾。
（2）性格因素：易某内心较为倔犟，性格偏执，爱钻牛角尖，喜欢以自我为中心，叛逆心理较强，缺乏自省能力和情绪宣泄的方法，虽知错但不愿认错，并时常表现出无理取闹的过激行为，容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽，不计后果。
（3）社会经历因素：易某由于常年混迹于社会，并有过近10年的服刑改造经历，对于社会和政府存有严重的偏见。同时由于对监狱的场所设置比较了解，熟悉监狱的改造管理模式，有较强的消极改造心理。
（4）家庭因素：易某很少与家人联系，他两次犯罪给家人带来了极大的创伤，父母对其失望至极，其兄弟对其也有强烈的不满。再加上妻子因其吸毒服刑而离家出走，失去联系，儿子缺乏管教，开始混迹社会。易某对家人非常愧疚，无法面对，家人也不愿信任他、接纳他，整个家庭支持系统处于崩溃边缘。
5、矫治方案
通过对易某基本情况的分析，结合其入监改造表现，民警决定因案施策，对症下药，制定了针对性的矫治方案，并在实施中通过效果评估对措施予以适当调整，以便让易某能尽快认清现实，放弃无理缠诉的念头，早日认罪悔罪并矫正恶习，尽快投入到正常的改造生活中去。
（1）公正执法，严格执纪。一方面针对易某纪律意识差，违规行为多的情况，强制安排其重新学习监规纪律，对于其违纪行为严格按照监规纪律处理，对于其好的方面也及时予以表扬，同时做好防范措施，最大限度地减少易某违纪行为的发生。另一方面民警在监组管理过程中更加注重细节，力求最大可能地做到执法的公平公正，使易某明白在纪律遵守方面，“好有好的结果，坏有坏的下场”，逐渐在易某内心建立起对民警执法的信任。
（2）加强法制政策教育。为纠正易某对自身犯罪行为的错误理解，消除其对法院定罪量刑的投机和逃避心理。一方面通过日常教育向其灌输法律知识，增强其守法意识，特别是针对易某学历低的情况，民警坚持在教育中逐字逐句为其解读法律条文，同时为方便理解还用典型案例以案释法。另一方面，为进一步消除易某在法制教育中对民警的戒心，民警还积极为其联系法律援助，邀请社会律师为其答疑解惑，让易某更加清楚国家政策和法律对于毒品的态度，了解法院定罪的依据和量刑的标准等，以此打消易某的侥幸心理，促其认清现实。
（3）加强政治改造。一方面在日常谈话和集体讲评过程中，民警增加了政治教育的内容，在解读法律制度和监狱制度的过程中，着重讲解制度背后的政治意义。另一方面积极对易某进行认罪悔罪教育，使得易某明白：认罪悔罪是做好改造、走向新生的前提，也是社会和家人重新接纳服刑人员的第一步，特别是结合监狱的清算犯罪危害账活动，教育易某算清自身犯罪行为对国家、社会、家人的危害帐，引导其不断反思和忏悔。
（4）用关怀激发改造信心。考虑到易某身体患有多种慢性病，并且是“三无”人员，民警根据监狱规定给其增加营养餐，并及时督促和安排易某就诊治疗。鉴于易某劳动表现尚可，积极鼓励易某进行劳动生产，并适当给予表扬。另外民警还结合“有事找警官”活动，专门为易某解读了新版计分考评制度，让易某意识到，只要认罪服法并积极改造，是可以有较好的服刑生活，合理的改造诉求也是可以实现的，改造是有希望的。对于易某的关心和帮助，易某看在眼里，暖在心里，慢慢放下了对民警的戒备心理，改造意识逐步增强。
（5）用融入催发改造希望。利用监组中积极改造的力量，为易某提供学习及生活上的帮助，并不断提醒其他罪犯不要因易某身患梅毒对其歧视。同时民警还积极鼓励易某培养一些兴趣爱好，引导其与他犯正常沟通，在生检会、小组自查会等场合鼓励其积极发言，逐步融入到监组集体改造生活中去，让和谐的改造环境影响其错误认知模式，改变不良行为习惯。
（6）加强亲情规劝教育。鉴于易某长期不与家人联系，家庭支持系统缺失，长此以往不利于正常改造，民警就适时结合监区的亲情规劝活动，不断鼓励易某主动联系家属，向家人承认错误，以换取家人的宽恕和谅解。2017年9月，易某收到了父亲来信，信件内容除了亲情问候外，还包含了对民警的感谢。民警以此为契机，进一步加强对易某的亲情规劝力度，终于让易某与家人之间的坚冰在民警精心安排的接见中彻底打破，也让易某放下了内心沉重的包袱，接见时他流着泪向家人忏悔并请求原谅。后来他动情地对民警说：“很多个晚上我都梦到，在我准备去广东找回妻子的时候，我妈妈送我去镇上坐车，我们一起走在去往镇子的路上，妈妈对我千叮万嘱，现在回想起来，这可能是这辈子我陪我妈妈走的最后一段路了。”
（7）做好心理矫治。民警积极运用心理矫治方法，根据易某的心理特点，教育时采取不同的角度进行切入。对易某违纪教育时均会先对其进行心理疏导，让易某能冷静思考自身行为过错。同时以“斯金纳的强化理论”为指导，为易某设立目标，要求易某在违纪中客观叙述事实，经过一段时间的实践，易某情绪控制能力显著增强，违纪后能很快平静并主动书写检查。
6、预期矫治目标
（1）加强遵规守纪意识，减少违规违纪，努力增强易某自控能力和规矩意识，防止易某因情绪失控发生严重违纪行为。
（2）增强尊法、守法意识，彻底放弃不切实际的幻想，主动书写认罪服法书，彻底认罪悔罪。
（3）改善狱内人际关系，建立亲情联系，树立改造信心。
【教育改造成效】
经过近1年的教育矫治，易某于2017年2月底主动书写认罪悔罪书，并表示彻底认罪服法。为巩固教育成果，强化矫治成效，监区为易某设置了为期半年的考察期。同年11月，在监区组织的认罪悔罪系列活动中，易某带头主动书写了认罪悔罪书和忏悔信。目前，针对易某的矫治目标已基本实现，经监狱评估，易某认罪悔罪等级被认定为三级，并已获得监狱表扬两次，易某表示要用良好的改造表现来洗刷自身的罪恶，争取早日回归家庭。
通过本案例，民警深刻体会到，对于顽固罪犯的教育矫治，其难点在于思想的顽固和自身较强的劣根性。毛泽东在犯罪改造论中指出：“所谓被改造的客观世界，其中包括一切反对改造的人们，他们的改造，需要通过强迫的阶段，然后才能进入自觉的阶段。”在现在法制健全的大环境下，我们如何将执法手段，化为改造罪犯思想的利器，从根源上瓦解罪犯内心的顽固思想，需要灵活运用现有的政策制度。
