为推进青少年法制宣传教育工作，提高“法律进学校”工作科学化、制度化、规范化程度，不断巩固法制宣传教育成效，长期以来，徐汇区法宣办与区教育行政部门紧密联手，每两年开展一轮“法制教育特色学校”创建活动，将此作为推进基层法治创建的重要抓手，促进了依法治校工作的顺利开展。在2012年至2013年的创建活动中，26所中小学最终获得“2012-2013年度法制教育特色学校”称号。
多年的创建活动为区中小学提供了丰富的法制教育工作经验，归纳起来就是“家校内有基础、教育中有抓手、课堂外有活动”。
一、加强学习，提升教师家长法律素养
做好学生的法制教育工作，必须先做好教育者――教师和家长的法制教育工作。各法制教育特色学校通过完善制度，加强学习，进一步提升了教师队伍和家长群体的法律素养。
一是健全机构，明确责任。各校成立了法制教育工作领导小组，由校长或分管校长担任组长，主抓法制教育工作。同时，为将专业力量引入学校管理和决策环节，各校邀请派出所民警担任法制副校长或法制辅导员，并聘请律师组成法律顾问团，在规章制订、重要决策及法制教育等方面充分发挥专业人士的作用。
二是培养师资，加强学法。教师法制教育水平的高低，直接影响到学校的法制教育创建工作。为提升教师队伍法律素养，各校加强教职工对法律知识的学习，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规为重点，通过开展法制专题讲座、法律法规研讨、法律知识竞赛等形式，培养教师法律意识，提升教师普法能力，使其在法制教育过程中充分发挥作用。
三是联系家长，形成网络。家庭在教育过程中起到了至关重要的作用，家长法律素养的高低往往会影响子女的法制教育水平。为使家长能在法制教育工作中发挥积极作用，各校开设家长法制学校，邀请律师、民警等为家长举办法制专题讲座，提供法律咨询；加强家校联系，确保教师和家长能及时就法制教育中遇到的问题进行沟通；对问题家庭进行一对一的方式提供帮助，加强指导，及时干预。通过这些举措，各校形成了“学校―家庭”紧密结合的普法教育网络，进一步提升了学生法制教育环境。
二、多措并举，三大渠道开展法制教育
一是通过学科教学主渠道开展法制教育。各校挖掘、整合各学科资源开展法制教育工作。将法制教育与学科教学紧密结合，充分利用课堂教学主渠道积极渗透，主动开展法制教育。如在思想政治课中会较多涉及到《宪法》、《刑法》、《民法》等相关知识，教师就会结合具体案例对这些法律进行深入讲解；在历史课中，教师会就与课程内容相关的古代法律沿革、各国法律体系等法制史内容进行讲解；教师还利用语文、体育等学科中与法制教育相关的内容对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。
二是立足校本课程开展法制教育。各校挖掘自身资源，发挥优势，打造了一批精品法制教育课程。南洋中学挖掘其百年校史及校训中的廉洁精神，形成“养廉教育”品牌课程；位育中学以校本课程为载体，开展“探索国际人道法”课程，以多媒体教学、小品表演、辩论等多样的授课方式引导学生深入了解国际人道法的相关内容；世外小学发动全校师生参与设计“安全豆豆”系列法制教育课程，由于内容大部分取材于学生身边的真实事例，语言生动，因而深受学生们的欢迎。
三是抓好多个阵地开展法制教育。通过升旗仪式、校会、班会、广播等途径做好“宪法宣传周”、寒暑假安全教育、“11・9”消防安全教育等重要节点法制宣传工作；通过法制讲座、主题活动等开展禁毒、反邪教、交通安全等专题法制教育；通过橱窗、展板、电子显示屏等载体开设法制宣传专栏，营造良好的校园法制宣传氛围。
三、丰富课余，引导学生探索法的海洋
在完善学生法制教育体系层面，各校不断创新形式，根据未成年人成长的特点和接受能力，以贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则，立足实际，发挥特色，开展了一系列亮点突出的独创性活动：
康宁科技实验小学以培养学生尊重知识产权、保护知识产权的法律意识为核心，将《专利法》教育作为自身特色。学校举办数届“康宁杯”小学生知识产权竞赛，通过模拟现实法律环境中的专利申请、认定、转让等环节，让学生在实践中学习与《专利法》有关的知识,培养知识产权观念，提高法律意识。
西南位育中学成立了“辩论社”、“JA经济社”、“模拟联合国社”、“维权部”等社团，鼓励学生提出想要研究、探索的法制课题。针对学校中发生的伤害事故，学生会维权部组织成员与教师一起召开“伤害事故鉴定会”，对事故原因进行调查，维护学生权益。学生会还定期召集学生代表与午餐公司管理层对话，及时反映学生对午餐的要求和意见，维护自身合法利益。
紫竹园中学立足自身的美术特色，将艺术创作与法制教育有机结合，鼓励学生用艺术的手段展现自己对法的理解。同时学校还协办“紫竹园杯”中学生法制漫画作品征集活动，通过动漫这种学生喜闻乐见的形式进一步增强法制宣传的吸引力、感染力和渗透力，起到了良好的宣传效果。
